Слово о шрифтах
lub_malysh
Оригинал взят у bujhm в Слово о шрифтах

киноцитата


Вначале ничего не было. Потом, как известно, появилось слово. После этого стало гораздо проще, поскольку всё остальное было делом техники. И благодать такая длилась до тех пор, пока кто-то это слово не додумался оформить в виде знака. Легко представить себе картину: стоит некий пещерный человек перед стеной своей родной пещеры и рассеянно почёсывает низкий лоб суковатой палицей. Палица у него в правой руке, а кусок какой-нибудь охры - в левой. На стене нарисованное Слово. Это дело видит его сосед и тут же оглядывается на вождя племени - не даст ли он самодеятельному писцу по шее за порчу обоев. Вождь не даёт по шее, он занят выковыриванием еды из зубов и вообще благодушен. Сосед вдохновляется, идёт в свой угол и там на стене повторяет Слово, как запомнил. Все в восторге, кроме автора - ему не очень нравятся толщина штрихов, угол и освещение - и он поудобнее перехватывает свою суковатую палицу... Так появились первые шрифты.

Шрифт - набор символов алфавита характеризующихся одинаковыми:
- характером рисунка;
- формой: прямой, наклонный, курсив;
- насыщенностью: светлый, полужирный, жирный; и
- размером в пунктах.

Шрифт предназначен для восприятия информации людьми и устройствами.
Различают рукописный, рисованный, гравированный и наборный шрифты. В информатике различают матричные и векторные шрифты.


Можно говорить, что человек на некую часть себя состоит из текстов, которые он читает и пишет. Но можно сказать, что с неменьшим успехом человек состоит и из шрифтов, которые он видит вокруг себя. И иногда использует. То есть, в жизни видит он в основном газетно-журнальные гарнитуры всякие и иногда что-нибудь изысканное - на рекламах. Ещё он видит Таймс, Ариал, Вердану и Тахому - в компьютере. Что же до использования - 90 процентов людей, набивая текст в Ворде, вообще о шрифтах не думают. Потому что в шаблоне Normal.dot всегда по умолчанию поставлен Таймс, а это такой великий шрифт, который давно уже потерял свои очертания, превратившись в чистую информацию.

И это правильно. Хороший шрифт вообще не должен быть заметен никак - как и хороший дизайн. Идеальный случай - когда информация проскакивает в сознание максимально быстро и точно, глаз уже смотрит на другую сцену - но остаётся послевкусие красоты и гармонии, не связанное ни с чем конкретным.
Понятное дело, что всё это - сплошь субъективные категории, и, возможно, потому большинство не заморачивается особенным выбором шрифтов, оставляя это дело "тем, кому положено".

По роду своей занятости мне постоянно приходится иметь дело с самыми разными шрифтами. За много лет я сжился с ними, научился многих узнавать в затылок и разбирать их путаные следы. Разумеется, не всех на свете - в любой коллекции, которые продаются на лотках и в киосках, около 3000 шрифтов. Знаю я поимённо 100-150, а вот для жизни мне нужно около 30, не более. Да и то - с большей половиной из них я просто не могу расстаться по причине острой многолетней любви, юзая при этом не чаще раза в год.
Пожалуй, эти шрифты я мог бы сравнить с любимыми и нужными книгами, которых приятно держать всегда под рукой - на полочках над рабочим столом. О них-то сейчас и буду заливаться подробно.

Подробное заливаниеCollapse )


Книжка-раскладушка или моя новая фото-акция.
lub_malysh
Оригинал взят у ainesk в Книжка-раскладушка или моя новая фото-акция.




ШТРИХОВКА
lub_malysh
http://www.liveinternet.ru/users/ksu11111/post331085253/

Ещё немножко картинок с игротеки
lub_malysh
Оригинал взят у janemouse в Ещё немножко картинок с игротеки
Лёля играла с детьми в игру на внимательность - и на умение расслабляться.
Называется "Макароны и кетчуп"

Сначала все дети стоят, вытянув руки вверх, выпрямившись - они твёрдые макароны, их собираются варить.
Потом макароны понарошку заливают горячей водой, они становятся всё мягче и мягче, опускаются на дно кастрюли, сворачиваются...
А что дальше?Collapse )


(no subject)
lub_malysh
Готовлюсь к празднику под девизом «Новый год – без плиты!» Вы тоже можете принять участие в марафоне, условия вот тут: http://menunedeli.ru/2012/11/zapis-na-marafon-novyj-god-bez-plity/ Приглашаю!

Вязальная мудрость водится здесь:
lub_malysh
Оригинал взят у petson в Вязальная мудрость водится здесь:
Книги, где можно почитать о бесшовных свитерах:

1. Маргарита Максимова "Азбука вязания".

Урок 23. Выкройка-основа реглана
Урок 24. Вывязывание линий реглана
Урок 25. Реглан, вывязанный от горловины

2. Elizabeth Zimmermann "Knitting Without Tears".

Chapter 4. Seamless sweaters

3. Barbara Walker "Knitting from the top".

4. Wendy Bernard "Custom knits", есть продолжение "Custom knits 2".

5. Kristina McGowan "Modern Top-Down Knitting".

Наиболее полезны первые три.

Книги о технике вязания: набор петель, кромочные, закрытие петель и прочее, прочее, прочее:

0. Уже упомянутая Маргарита Максимова "Азбука вязания".

1. Katharina Buss "Big book of knitting".

Книга переведена на русский язык, но иллюстрации воспроизведены плохо, а именно они в этой книге - самое главное.

2. Монти Стэнли "Школа вязания".

Перевод тоже не блещет, но терпимо. Очень много полезной информации.

3. Ирина Романова "Вязание на спицах. Современные технологии"

Половина книги о технике, половина - описания конкретных моделей шапок. Обращаем внимание на первую половину.

Livejournal

zuikodelie
теги:
"проект: реглан от горловины",
расчеты: реглан,
расчеты: система процентов.

basic_knitting

Реглан сверху ( частичное вязание) I. Теория
Реглан сверху ( частичное вязание) II. Практика
и пройтись по тегам, указанным в этих постах.

ira_fd

Расчёт реглана от горловины
Реглан от горловины (без частичного вязания)

Рекомендую начать чтение с мастер-класса в basic_knitting, там очень подробно и с отличными фото процесса :)

Мои любимые вязальные блоги:
zuikodelie
http://techknitting.blogspot.com/


Важное)
lub_malysh
Оригинал взят у alina_alinovna в Важное)
Оригинал взят у tartaletta в Важное
Оригинал взят у utoch_ka в Важное
Originally posted by olkan at Важное
20 вещей в отношениях с мужчиной, которым научили меня дети:

1) Беспокойство, неуверенность и проверка границ - это скачок развития, выход на новый уровень. Это страх перед прыжком в неизвестное будущеее
2) После каждого скачка развития наступает откат в незрелость, страх и потребность в поддержке. Это адреналин после прыжка в неизвестность.
3) Только крысы хорошо реагируют на поощрения и наказания. Мы - не крысы.
4) "Плохое поведение" - это потребность в любви и принятии и знак того, что мы нарушаем границы.
5) Искренность нужна так же, как любовь и принятие. Будь безусловной, пока можешь. Будь честной, когда не можешь.
6) Говори "я", и "хочу" и "не хочу". Будь прямой. Проси. Говори "мне больно", а не "так не ведут себя, если любят человека". Говори "я зла как черт", а не "неужели так трудно было позвонить". Нас генетически тошнит от поучений и обвинений.
7) Сам по себе конфликт не страшен. Страшен страх конфликта.
8) Топанье ногами, хлопанье дверьми и крик "тогда я уйду", "не трогай меня", "я тебя не люблю" - это нормально. Пусть уйдет. Пусть не любит какое-то время. Доверься. Не беги следом с причитаниями. Не вини по возвращении. Он там вылупляется в себя. Пусть. Это важно.
9) Он сам.
10) Когда все ужасно, важно понимание и молчание. Не надо ерзать словами от страха, как рыба на сковороде.
11) Заботу, помощь, внимание нельзя выдрессировать. То есть можно, но на кой она, такая, сдалась.
12) Не лезь, когда он занят.
13) Не замечай, когда он ошибается. Извлечь урок - это его задача, а не твоя.
14) Сегодня просто такой день.
15) Твоя задача - не чтобы он был навеки привязан к тебе. Твоя задача - не стоять на его пути, когда он счастлив без тебя.
16) Правота не стоит ломаного гроша. В выборе остаться правой в споре или сохранить отношения, всегда выбирай отношения.
17) Уважение к себе достигается не требованиями об оном, а уважением к себе и уважением к нему.
18) У него своя жизнь.
19) Не воспитывай.
20) Рано или поздно вам прийдется расстаться. Цени то, что есть сейчас. ТАК оно уже не будет никогда.




Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
lub_malysh
Оригинал взят у alina_alinovna в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
Оригинал взят у zeju в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
Оригинал взят у zelenka_ferret в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
Оригинал взят у v_sentyabre в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
Оригинал взят у _nusha в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
Оригинал взят у taberko в Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом...фасолью и макаронами)
Сегодня столько говорят о пользе сенсорных игр и необходимости занятий с сыпучими веществами для развития мелкой моторики и речи, что повторяться не буду. Именно "кухонные" игры с манкой, гречкой, рисом, фасолью и макаронами я выбрала для открытия рубрики "Игры и занятия с Главным Читателем".

С нами на кухню...Collapse )
А еще, конечно, мы варим и едим каши. А вы с крупами что делаете?








</div>
</div>

Детские мастерские. Часть 2. Домашние рецепты
lub_malysh
Оригинал взят у alina_alinovna в Детские мастерские. Часть 2. Домашние рецепты
Оригинал взят у lienlien в Детские мастерские. Часть 2. Домашние рецепты
Оригинал взят у snejynka_87 в Детские мастерские. Часть 2. Домашние рецепты
Оригинал взят у 0nadin_dark0 в Детские мастерские. Часть 2. Домашние рецепты
Оригинал взят у nifrat в Детские мастерские. Часть 2. Домашние рецепты
Надо будет попрактиковаться перед Никиткиным ДР.

Оригинал взят у kubirubi в Детские мастерские. Часть 2. Домашние рецепты
0_c256b_4002d901_XL

В прошлый раз мы рассказывали о тех детских мастерских, которые можно проводить на детских днях рождениях или просто праздниках. В этот раз мы сделали подборку домашних рецептов соленого теста, пластилина, красок и других материалов для творчества! Добро пожаловать под кат за подробностями!

Read more...Collapse )



Похожие статьи на тему:

Детские мастерские. Часть 1. Праздник







Наш опыт по организации домашней образовательной среды
lub_malysh
Оригинал взят у elenasukhaya в Наш опыт по организации домашней образовательной среды
rubin
Читая сообщество, я часто думаю о том, как бы нам, еще не вступившим в школьный возраст, избежать хотя бы некоторых из описываемых сообщниками проблем с учебой. Одним из возможных решений мне представляется создание в доме комфортного образовательного пространства. Причем задолго до возникновения на горизонте школы, чтобы успеть хорошенько протестировать и отладить созданную систему за то время, что ей не приходится испытывать на себе критическую нагрузку. Хотелось бы рассказать о том, что нам уже удалось сделать в плане организации рабочего пространства и каких результатов удалось добиться. Реализованные идеи частично наши собственные, частично почерпнуты из книги Марины Кёстлер Рубин How to Tutor Your Own Child.

1. Одна из важнейших вещей, которой нужно добиться родителю, – это превратить квартиру или дом в пространство, удобное для учебы. В книге есть любопытное сравнение начинающего учиться ребенка с человеком, который впервые в жизни решил сделать кекс, да еще и в незнакомой кухне. Помимо разочарования от своей кулинарной неопытности, этот человек чувствует ужасное раздражение из-за того, что не может найти в чужой кухне нужную посуду и ингредиенты. После неудачной попытки такому человеку больше никогда не захочется повторять эксперимент. Удобным для учебы домом Марина Рубин считает тот, в котором нужные для учебы принадлежности (книги, журналы, географические карты, настенный календарь, бумага, канцелярия) находятся в свободном для ребенка доступе. Она подчеркивает тот факт, что недостаточно просто иметь необходимые принадлежности. Нужно организовать их размещение и хранение таким образом, чтобы ребенку было удобно всем этим пользоваться.



?

Log in